児童発達支援

令和9年度新一年生向け小学校入学準備プログラム

小学校生活への円滑な合流を実現させるために、リトルポート甲子園口では令和9年度に新一年生になる幼稚園児・保育園児に向けて小学校入学準備プログラムを提供しています。行動分析学に基づいたソーシャルスキルの習得と対人コミュニケーションスキルの向上を目指します。詳しくは、小学校入学準備プログラムのページをご覧ください。

通所支援

リトルポート甲子園口

リトルポート甲子園口


リトルポート甲子園口は、曜日や時間による区別なく小学校未就学の幼児から中学校3年生までの幼児・児童・生徒が同時に利用することができます。

不登校対応

不登校対応


リトルポート甲子園口の放課後等デイサービスでは、授業の終了前であっても学校に行くことに強い抵抗を示し出した利用児の受け入れを行っています。

学習支援

学習支援


リトルポート甲子園口では、学校の授業を十分に消化できない小学生・中学生に通常の教え方とは異なる臨床教育学的アプローチで学習の支援を行っています。

WISK-Vと学業

ワーキングメモリ・言語理解・視空間

WISK-Vの結果と苦手科目の関係


WISK-Vの結果を見れば学習のつまづきポイントがわかります。どの検査項目にそれが現れるのでしょうか。

算数が苦手(ワーキングメモリ・言語理解)

算数が苦手(ワーキングメモリ・言語理解)


ワーキングメモリと言語理解が相対的に低い場合、算数の理解が苦手になる傾向が高まります。

学習支援

漢字が苦手(ワーキングメモリ・視空間)


ワーキングメモリと視空間が相対的に低い場合、漢字の書き取りが苦手になる傾向が高まります。

動画で解説!行動変容アプローチ

消去抵抗とオペラント条件付け

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非常に激しい癇癪や感情の爆発には、どう向き合えばよいのでしょうか。

褒めるときの60秒ルール

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褒めるにはコツがあります。褒められることをした60秒以内に褒めてください。

嫌子出現による行動の弱化

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宿題を見るだけで激しい拒否感を示すようになったのには理由があります。

優れた言語能力と苦手なコミュニケーション

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よく喋り活発な子と評判の割に、なぜ友達とのトラブルが絶えないのか?。

トークンエコノミー法

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要求がどんどんエスカレートしていかない理想的なご褒美のあげ方とは?

メイキング of Naruo

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行動変容アプローチの再生リストです。